PERANGKAT PEMBELAJARAN KELAS 5 KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Lihat Videonya Klik >>>VIDEO MEDIA TAYANG PEMBELAJARAN

Kurikulum  2013  yang berorientasi  pada  penguatan karakter  siswa  yang  telah  diperkuat  oleh  Peraturan  Presiden  Nomor  87  Tahun 2017  tentang  Penguatan  Pendidikan  Karakter  (PPK).  Dengan  demikian  guru dituntut untuk melakukan penguatan karakter siswa dengan menginternalisasikan nilai-nilai utama PPK yaitu religiusitas, nasionalisme, mandiri, gotong-royang dan integritas  dalam  setiap  kegiatan  pembelajaran  yang  dilaksanakan.

Nilai Religiusitas, diantaranya: beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, taat  beribadah,  bersyukur,  berdoa  sebelum  dan  sesudah  beraktivitas,  dsb.  Nilai Nasionalisme,  diantaranya:  cinta  tanah  air,  semangat  kebangsaan,  menghargaikebhinekaan,  menghayati  lagu  nasional  dan  lagu  daerah,  cinta  produk  Indonesia, cinta  damai,  rela  berkorban,  taat  hukum,  dsb.  Nilai  Kemandirian,  diantaranya: disiplin,  percaya  diri,  rasa  ingin  tahu,  tangguh,  bekerja  keras,  mandiri,  kreatifinovatif, pembelajar  sepanjang  hayat,  dsb.  Nilai  Gotong  Royong,  diantaranya: suka  menolong,  bekerjasama,  peduli  sesama,  toleransi,  peduli  lingkungan, kebersihan dan kerapian, kekeluargaan, aktif dalam kegiatan kemasyarakatan, dsb. Nilai  Integritas,  diantaranya:  jujur,  rendah  hati,  santun,  tanggung  jawab, keteladanan, komitmen moral, cinta kebenaran, menepati janji, anti korupsi, dsb.

Selain  itu,  untuk  membangun  generasi  emas  Indonesia,  maka  perlu  dipersiapkan peserta didik yang memiliki keterampilan Abad 21  yaitu kualitas karakter, literasi dasar,  dan  kompetensi  Abad  21  yaitu  berpikir  kritis  dan  memecahkan  masalah (critical  thinking  and  problem  solving  skills),  bekerjasama   (collaboration  skills), kemampuan  untuk  berkreativitas  (creativities  skills),  dan  kemampuan  untuk berkomunikasi (commnication skills).  Penguatan pendidikan Karakter merupakan platform pendidikan nasional yang memperkuat Kurikulum 2013.

Untuk menunjang keberhasilan pelaksanaan pembelajaran tersebut, sebagaimana yang menjadi tujuan dalam kurikulum 2013. Maka seorang guru sebelum melakukan kegiatan pembelajaran harus menyiapkan beberapa hal terkait rancangan yang dapat menunjang keberhasilan yang sering disebut dengan perangkat pembelajaran.

Macam-macam perangkat pembelajaran dibuat dengan lengkap agar bisa dijadikan referensi dalam merancang, melaksanakan, hingga mengevaluasi suatu pembelajaran yang matang. Macam-macam perangkat pembelajaran biasanya dibuat pada awal tahun pembelajaran dapat digunakan oleh para tenaga pendidik untuk menjadi pegangan untuk mengajar antara lain sebagai berikut.

1.    Silabus

2.    Rincian Minggu Efektif

3.    Program semester

4.    Program tahunan

5.    Pemetaan KI/KD

6.    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

7.    Kalender Pendidikan

8.    Alat Evaluasi

Sebagai bahan referensi silahkan dowload file pembelajaran berikut. Dalam satu folder satu semester berisi lengkap dari prota-promes-pemetaan KI-KD, silabus, dll. file dalam bentuk winrar.

DOWNLOAD ->> PERANGKAT K-13 KELAS 5 SEMESTER 1 DAN 2

Terimakasih telah berkunjung di Blog kami dan membaca artikel ini. Semoga bermanfaat. Jangan lupa Kunjungi Video pembelajaran ini Klik ->> VIDEO MEDIA TAYANG PEMBELAJARAN (Silahkan diakses). Setiap Follow, Subscribe, Like, dan Share Sangat Memotovasi saya untuk terus berkarya...  Sampai jumpa.!!!

PERANGKAT PEMBELAJARAN KELAS 2 KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Lihat Videonya Klik >>>VIDEO MEDIA TAYANG PEMBELAJARAN

Kurikulum  2013  yang berorientasi  pada  penguatan karakter  siswa  yang  telah  diperkuat  oleh  Peraturan  Presiden  Nomor  87  Tahun 2017  tentang  Penguatan  Pendidikan  Karakter  (PPK).  Dengan  demikian  guru dituntut untuk melakukan penguatan karakter siswa dengan menginternalisasikan nilai-nilai utama PPK yaitu religiusitas, nasionalisme, mandiri, gotong-royang dan integritas  dalam  setiap  kegiatan  pembelajaran  yang  dilaksanakan.

Nilai Religiusitas, diantaranya: beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, taat  beribadah,  bersyukur,  berdoa  sebelum  dan  sesudah  beraktivitas,  dsb.  Nilai Nasionalisme,  diantaranya:  cinta  tanah  air,  semangat  kebangsaan,  menghargaikebhinekaan,  menghayati  lagu  nasional  dan  lagu  daerah,  cinta  produk  Indonesia, cinta  damai,  rela  berkorban,  taat  hukum,  dsb.  Nilai  Kemandirian,  diantaranya: disiplin,  percaya  diri,  rasa  ingin  tahu,  tangguh,  bekerja  keras,  mandiri,  kreatifinovatif, pembelajar  sepanjang  hayat,  dsb.  Nilai  Gotong  Royong,  diantaranya: suka  menolong,  bekerjasama,  peduli  sesama,  toleransi,  peduli  lingkungan, kebersihan dan kerapian, kekeluargaan, aktif dalam kegiatan kemasyarakatan, dsb. Nilai  Integritas,  diantaranya:  jujur,  rendah  hati,  santun,  tanggung  jawab, keteladanan, komitmen moral, cinta kebenaran, menepati janji, anti korupsi, dsb.

Selain  itu,  untuk  membangun  generasi  emas  Indonesia,  maka  perlu  dipersiapkan peserta didik yang memiliki keterampilan Abad 21  yaitu kualitas karakter, literasi dasar,  dan  kompetensi  Abad  21  yaitu  berpikir  kritis  dan  memecahkan  masalah (critical  thinking  and  problem  solving  skills),  bekerjasama   (collaboration  skills), kemampuan  untuk  berkreativitas  (creativities  skills),  dan  kemampuan  untuk berkomunikasi (commnication skills).  Penguatan pendidikan Karakter merupakan platform pendidikan nasional yang memperkuat Kurikulum 2013.

Untuk menunjang keberhasilan pelaksanaan pembelajaran tersebut, sebagaimana yang menjadi tujuan dalam kurikulum 2013. Maka seorang guru sebelum melakukan kegiatan pembelajaran harus menyiapkan beberapa hal terkait rancangan yang dapat menunjang keberhasilan yang sering disebut dengan perangkat pembelajaran.

Macam-macam perangkat pembelajaran dibuat dengan lengkap agar bisa dijadikan referensi dalam merancang, melaksanakan, hingga mengevaluasi suatu pembelajaran yang matang. Macam-macam perangkat pembelajaran biasanya dibuat pada awal tahun pembelajaran dapat digunakan oleh para tenaga pendidik untuk menjadi pegangan untuk mengajar antara lain sebagai berikut.

1.    Silabus

2.    Rincian Minggu Efektif

3.    Program semester

4.    Program tahunan

5.    Pemetaan KI/KD

6.    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

7.    Kalender Pendidikan

8.    Alat Evaluasi

Sebagai bahan referensi silahkan dowload file pembelajaran berikut. Dalam satu folder satu semester berisi lengkap dari prota-promes-pemetaan KI-KD, silabus, dll. file dalam bentuk winrar.

DOWNLOAD ->> PERANGKAT K-13 KELAS 2 SEMESTER 1 DAN 2

Terimakasih telah berkunjung di Blog kami dan membaca artikel ini. Semoga bermanfaat. Jangan lupa Kunjungi Video pembelajaran ini Klik ->> VIDEO MEDIA TAYANG PEMBELAJARAN (Silahkan diakses). Setiap Follow, Subscribe, Like, dan Share Sangat Memotovasi saya untuk terus berkarya...  Sampai jumpa.!!!

KELAS 4 TEMA 2 SELALU BERHEMAT ENERGI // SUMBER ENERGI ALTERNATIF

KELAS 4 TEMA 2 SELALU BERHEMAT ENERGI // SUMBER ENERGI ALTERNATIF by Sumayasa Blogspot

Lihat Videonya Klik >>> ENERGI ALTERNATIF 

Chanel Youtube >>> Sumayasa Dum Edukasi

***ENERGI ALTERNATIF***

Energi Alternatif atau energi terbarukan atau disebut juga energi berkelanjutan merupakan energi yang dapat dengan cepat dipulihkan kembali secara alami dan selalu tersedia di alam. Energi alternatif umumnya tidak mencemari lingkungan karena tidak menghasilkan zat-zat buangan yang berbahaya bagi lingkungan.

***SUMBER ENERGI ALTERNATIF***

Berikut beberapa contoh sumber energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari:

1. Energi Air

Energi pada air yang mengalir dapat dimanfaatkan untuk bergai hal. Contohnya energi air pada ombak di laut dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan energi listrik. Generator diletakkan di dasar laut untuk mengubah energi gerak dari ombak menjadi energi listrik. Kabel-kabel yang telah ditanam di dasar laut lalu menyalurkan energi listrik ke darat.

2. Energi Angin

Energi gerak dari angin dimanfaatkan untuk menggerakkan kincir (turbin) pada pembangkit listrik tenaga angin. Turbin dihubungkan dengan genarator  yang dapat mengubah energi gerak menjadi energi listrik.

3. Energi Matahari

Energi surya ditangkap oleh panel surya untuk selanjutnya diubah menjadi energi listrik. Planel Surya dapat dipasang di atap atau tanah terbuka untuk menyerap energi matahari.

4. Energi Panas Bumi

Energi panas bumi disebut juga energi geotermal. Energi panas bumi memanfaatkan sumber air panas bumi di pegunungan. Uap panas dari dalam bumi dimanfaatkan untuk memutar turbin. Turbin kemudian memutar generator sehingga menghasilkan listrik.

5. Energi Biomassa

Energi biomassa merupakan energi yang dihasilkan dari bahan organik. Contoh sumber energi biomassa yaitu, kotoran hewan, limbah pertanian, dan beberapa jenis tanaman seperti jagung, kedelai, jarak, dan rami.

Terimakasih telah berkunjung di Blog kami dan membaca artikel ini. Semoga bermanfaat. Jangan lupa Kunjungi Video pembelajaran ini Klik: SUMBER ENERGI ALTERNATIF (Silahkan diakses). Setiap Follow, Subscribe, Like, dan Share Sangat Memotovasi saya untuk terus berkarya...  Sampai jumpa.!!!

Soal PPKn Tentang Keberagaman Suku Bangsa, Sosial, dan Budaya Kelas 4 SD Tema 1

Soal PPKn Tentang Keberagaman Suku Bangsa, Sosial, dan Budaya Kelas 4 SD Tema 1

Chanel Youtube >>> Sumayasa Dum Edukasi

Soal Tray Out

Sumayasa Dum Edukasi

Mata Pelajaran     : PPKn
Kelas/Semester    : IV/ Ganjil
Waktu                   : 40 menit   

Petunjuk :
1.    Tulis terlebih dahulu nama dan nomor absen pada lembar jawabanmu!
2.    Bacalah soal dengan teliti, jika ada yang kurang jelas tanyakan pada pengawas!
3.    Kerjakansoal yang kamu anggap lebih mudah terlebih dahulu!
4.    Periksalah kembali pekerjaanmu sebelum lembar jawaban dan lembar sosal kamu serahkan!

*Selamat Bekerja*

Pilihlah jawaban a, b, c atau d dengan cara memberi tanda silang pada jawaban yang paling tepat di bawah ini !

1.    Semboyan Negara Indonesia adalah ...
a. hemat pangkal kaya
b. rajin pangkal pandai
c. berakit-rakit dahulu, bersenang-senang kemudian
d. Bhinneka Tunggal Ika

2.    Jika temanmu berbicara dengan logat asalnya. Sikapmu sebaiknya ...
a. Menertawakannya                   
b. Menghargainya                       
c. Mengejeknya
d. Menjauhinya

3.    Berikut ini nama rumah adat dan provinsinya yang benar adalah ...
a. Rumah Gadang, Sumatera Barat       
b. Salaso Jatuh Kembar, Papua           
c. Joglo, Kalimantan Barat
d. Tongkonan, Aceh

4.    Indonesia merupakan negara yang terdiri dari .... suku bangsa
a. sedikit  
b. beberapa  
c. beragam  
d. Lima

5.    Aceh, Gayo, Batak, Nias, Melayu, Minangkabau adalah suku bangsa yang berada di pulau ...
a. Jawa  
b. Kalimantan 
c. Sumatra 
d. Papua

6.    Berikut ini yang tidak termasuk keberagaman budaya bangsa Indonesia adalah ...
a. Rumah adat               
b. Upacara adat               
c. Bahasa daerah
d. Upacara bendera

7.    Daerah yang sebagian besar penduduknya memeluk agama hindu adalah ...
a. Kalimantan Timur           
b. Sumatera Selatan           
c. NTT
d. Bali

8.    Tifa adalah alat musik yang berasal dari ....
a. Aceh   
b. Bengkulu  
c. Papua
d. Sulawesi

9.    Lagu daerah yang berasal dari Aceh di antaranya adalah ....
a. Bungong Jeumpa   
b. Ayam Den Lapeh   
c. Gambang Suling
d. Jali-Jali

10.    Pergaulan di masyarakat yang dapat menjaga persatuan bangsa jika didasari sikap ....
a. Egoisme 
b. Kecemburuan 
c. Mencari untung 
d. Kerukunan

11.    Melestarikan kesenian daerah dapat diusahakan dengan cara ....
a. Mengakui budaya daerah lain  
b. Mengubur senjata tradisional agar awet
c. Mempelajari budaya daerah 
d. Mengakui budaya negara lain milik kita

KUNCI JAWABAN
TES UJI COBA HASIL BELAJAR PPKn

Mata Pelajaran    : PPKn
Kelas/Semester    : IV/ Ganjil

1. D           
2. B         
3. A          
4. C       
5. C        
6. D        
7. D       
8. C       
9. A        
10. D     
11 C      

Terimakasih telah berkunjung di Blog kami dan membaca artikel ini. Semoga bermanfaat. Setiap Follow, Subscribe, Like, dan Share Sangat Memotovasi saya untuk terus berkarya...  Sampai jumpa.!!! 

 Chanel Youtube >>> Sumayasa Dum Edukasi

Warning: Dilarang keras mengcopy-paste dan mempublish ulang seluruh atau sebagian isi tulisan dalam Blog sumayasadumedukasi.blogspot.com. Segala bentuk tindakan mengcopy-paste dan mempublish ulang seluruh atau sebagian isi tulisan dalam blog ini dapat dilaporkan sebagai pelanggaran hak cipta content ID. Terimakasih.

Soal Bahasa Indonesia Tentang Gagasan Pokok Kelas 4 SD Tema 1

Chanel Youtube >>> Sumayasa Dum Edukasi

Soal Tray Out

Sumayasa Dum Edukasi

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester   : IV/ Ganjil
Waktu                  : 40 menit   

Petunjuk :
1.    Tulis terlebih dahulu nama dan nomor absen pada lembar jawabanmu!
2.    Bacalah soal dengan teliti, jika ada yang kurang jelas tanyakan pada pengawas!
3.    Kerjakansoal yang kamu anggap lebih mudah terlebih dahulu!
4.    Periksalah kembali pekerjaanmu sebelum lembar jawaban dan lembar sosal kamu serahkan!

*Selamat Bekerja*

Pilihlah jawaban a, b, c atau d dengan cara memberi tanda silang pada jawaban yang paling tepat di bawah ini !

1.    Bayu – ke Sekolah – Pergi – Bersama – Dengan – Temannya – Berjalan – Kaki
Kata-kata diatas dapat di urutkan menjadi kalimat yang efektif yaitu....
a.    Bayu bersama temannya pergi ke sekolah dengan berjalan kaki.
b.    Bayu pergi ke sekolah bersama temannya dengan berjalan kaki.
c.    Dengan berjalan kaki, Bayu bersama temannya pergi ke sekolah
d.    Dengan berjalan kaki Bayu pergi ke sekolah bersama temannya

2.    Penggunaan tanda baca yang tepat adalah pada kalimat ….
a. “Kota Jakarta” ada di pulau Jawa.
b. “Di pulau Jawa,” ada kota Jakarta.
c. Kota Jakarta ada di pulau Jawa?
d. Kota Jakarta ada di pulau Jawa.

Soal No 3-5
Suku Minang sangat terkenal dengan berbagai makanan khasnya. Rendang merupakan salah satu makanan tradisional suku Minang yang sangat terkenal, bahkan sampai ke mancanegara. Makanan khas suku Minang lainnya yang juga digemari adalah sate padang dan dendeng balado.

3.    Pikiran pokok pada paragraf  di atas terletak pada…
a. awal paragraf
b. akhir paragraf
c. tengah paragraf
d. awal dan akhir paragraph

4.    Salah satu makan khas Suku Minang dari teks bacaan di atas adalah....
a. nasi kuning
b. rendang
c. ayam rica-rica
d. sate kambing

5.    Kalimat tanya yang tepat berdasarkan teks tersebut adalah....
a. Apa bahan yang diperlukan dalam membuat rendang?
b. Mengapa suku Minang terkenal dengan berbagai makanan khasnya?
c. Kapan makanan khas suku minang disajikan?
d. Apa contoh makanan khas suku Minang?

6.    Ide utama dari sebuah paragraf disebut ...
a. kalimat
b. kata
c. pikiran pokok
d. tanda baca

7.    Kalimat yang berhubungan dengan suatu peristiwa adalah...
a. siapa yang memasak makanan selezat ini?
b. sebelum tidur sebaiknya kita menggosok gigi terlebih dahulu!
c. badai Tsunami melanda Aceh Desember tahun lalu
d. pencuri itu sedang diinterogasi

8.    Orang yang gemar membaca dijuluki sebagai....
a. kutu busuk
b. kutu buku
c. ahli baca
d. ahli buku

Soal No 9-10
Tadi malam tanteku melahirkan di rumah sakit. Aku menjenguk ke sana. Aku dan ibuku menunggu di ruang bersalin. Tiba-tiba terdengar suara tangisan bayi. Setelah beberapa saat kami masuk ruangan. Tanteku telah melahirkan dengan selamat. Bayinya sangat lucu. Kami merasa bahagia.

9.    Gagasan pokok paragraf tersebut adalah ...
a. Aku menjenguk tante di rumah sakit
b. Terdengar suara tangisan bayi
c. Tanteku telah melahirkan dengan selamat
d. Tanteku melahirkan di rumah sakit

10.    Kapan Tante melahirkan di rumah sakit...
a. kemarin malam
b. pagi tadi
c. tadi malam
d. sore

KUNCI JAWABAN
TES UJI COBA HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester    : IV/ Ganjil


1. B       
2. D               
3. A           
4. B           
5. D               
6. C           
7. C               
8. B               
9. D           
10. C               

Terimakasih telah berkunjung di Blog kami dan membaca artikel ini. Semoga bermanfaat. Setiap Follow, Subscribe, Like, dan Share Sangat Memotovasi saya untuk terus berkarya...  Sampai jumpa.!!! 

  Chanel Youtube >>> Sumayasa Dum Edukasi

Warning: Dilarang keras mengcopy-paste dan mempublish ulang seluruh atau sebagian isi tulisan dalam Blog sumayasadumedukasi.blogspot.com. Segala bentuk tindakan mengcopy-paste dan mempublish ulang seluruh atau sebagian isi tulisan dalam blog ini dapat dilaporkan sebagai pelanggaran hak cipta content ID. Terimakasih.

Soal Matematika Tentang Pecahan Kelas 4 SD Tematik Semester 1

Soal Ulangan Harian

Sumayasa Dum Edukasi

Mata Pelajaran        : Matematika

Kelas/Semester       : IV/ Ganjil

Waktu                      : 40 menit   

Petunjuk :
1.    Tulis terlebih dahulu nama dan nomor absen pada lembar jawabanmu!
2.    Bacalah soal dengan teliti, jika ada yang kurang jelas tanyakan pada pengawas!
3.    Kerjakansoal yang kamu anggap lebih mudah terlebih dahulu!
4.    Periksalah kembali pekerjaanmu sebelum lembar jawaban dan lembar sosal kamu serahkan!

*Selamat Bekerja*

Pilihlah jawaban a, b, c atau d dengan cara memberi tanda silang pada jawaban yang paling tepat di bawah ini !

1.    Bentuk pecahan yang senilai dengan 3⁄5 adalah....

       a. 6⁄5                              b. 9⁄12
       c. 6⁄10                            d. 12⁄15


2.    Pada pecahan, bilangan yang berada di atas dinamakan....
       a. Pembilang                  b. Pemfaktor
       c. Penyebut                    d. Pembagi

3.    Pecahan 1⁄6  dibaca .....
       a. Satu enam                  b. Enam satu
       c. Seperenam                 d. Enam persatu

4.    Pecahan lima persembilan ditulis ....
       a. 1⁄59                             b. 9⁄5   
       c. 5⁄9                               d. 59⁄1

5.  

       Bagian yang diberi warna merah tersebut bernilai ....
       a.  5⁄3                              b.  1⁄5  
       c.  3⁄8                               d.  5⁄8

6.    Badu membelah semangka menjadi 9 bagian. Badu kemudian memakan tiga bagian semangka.
       Maka nilai semangka yang dimakan Badu jika ditulis dalam bentuk pecahan adalah ....
       a.  1⁄3                              b.  9⁄3 
       c.  3⁄9                              d.  2⁄3

7.    2⁄6 , .....  ,  4⁄6  , 5⁄6
       Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas agar menjadi urutan yang tepat adalah .....
       a.  1⁄6                               b.  2⁄6
       c.  3⁄6                               d.  6⁄6

8.    1⁄4  ......  1⁄9
       Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah .....
        a. >                                  b. <   
        c. =                                  d. +-

9.    9⁄10 ,  4⁄10 ,  5⁄10 ,  1⁄10
       Pecahan-pecahan di atas jika ditulis secara urut dari yang terkecil menjadi ....
       a.   1⁄10 ,  4⁄10 ,  5⁄10 ,  9⁄10   
       b.  9⁄10 ,  5⁄10 ,  4⁄10 ,  1⁄10   
       c.  9⁄10 ,  1⁄10 ,  5⁄10 ,  4⁄10
       d.  5⁄10 ,  4⁄10 ,  9⁄10 ,  1⁄10

10.  Bentuk paling sederhana dari 75⁄100 adalah ....
       a. 1⁄2                                 b. 1⁄4    
       c. 2⁄3                                 d. 3⁄4

11.  Pecahan di bawah ini yang tidak senilai dengan 1⁄2 adalah ....
       a. 2⁄4                                 b. 6⁄10    
       c. 11⁄22                             d. 50⁄100

12.  Siti mempunyai pita sepanjang 1⁄3 meter, Amelia sepanjang 4⁄10  meter dan Ni Luh sepanjang
       3⁄4 meter. Maka dari hal tersebut dapat diketahui bahwa ....
       a. Pita Siti paling panjang
       b. Pita Amelia yang paling pendek
       c. Pita Siti lebih panjang dari pita Amelia
       d. Pita Ni Luh paling panjang

13.  3⁄8  + 2⁄3  = ....
        Hasil dari penjumlahan pecahan di atas adalah ....
        a. 5⁄24                                 b. 5⁄11   
        c. 25⁄24                               d. 6⁄24

14.  1⁄4  + 1⁄2  + 2⁄5 = ....
       Hasil dari penjumlahan pecahan di atas adalah ....
       a. 4⁄11                                 b. 23⁄20   
       c. 4⁄20                                 d. 2⁄40

15.  3⁄4  - 2⁄3  = ....
       Hasil dari pengurangan pecahan di atas adalah ....
       a.  3⁄12                                b. 4⁄12  
       c. 1⁄12                                 d. 1⁄1

16.  Bentuk pecahan desimal dari 3⁄8  adalah ....
       a. 0,5                                   b. 0,25  
       c. 0,125                               d. 0,375

17.  Bilangan 30% jika ditulis kedalam bentuk pecahan adalah...
       a.  2⁄5                                   b.  3⁄5
       c.  2⁄10                                 d. 3⁄10

18. Bilangan pecahan 18⁄4 jika ditulis dalam bentuk pecahan campuran adalah ....
       a.  4 1⁄2                                 b.  3 3⁄4
       c. 3  1⁄2                                 d. 4 3⁄4

19. Bilangan 0,675 jika ditulis dalam bentuk persen adalah....
      a.  6%                                     b. 67,5%
      c. 65%                                    d. 675%

20. Bilangan 0,15 jika ditulis dalam bentuk pecahan biasa adalah....
      a.  3⁄10                                   b.  3⁄20
      c.  3⁄15                                   d. 3⁄25


KUNCI JAWABAN

Mata Pelajaran    : Matematika
Kelas/Semester    : IV/ Ganjil


1. C        11. B       
2. A        12. D       
3. C        13. C       
4. C        14. B       
5. D        15. C       
6. C        16. D       
7. C        17. D       
8. A        18. A       
9. A        19. B       
10. D      20. B       

Terimakasih telah berkunjung di Blog kami dan membaca artikel ini. Semoga bermanfaat. Setiap Follow, Subscribe, Like, dan Share Sangat Memotovasi saya untuk terus berkarya...  Sampai jumpa.!!! 

Warning: Dilarang keras mengcopy-paste dan mempublish ulang seluruh atau sebagian isi tulisan dalam Blog sumayasadumedukasi.blogspot.com. Segala bentuk tidankan mengcopy-paste dan mempublish ulang seluruh atau sebagian isi tulisan dalam ini dapat dilaporkan sebagai pelanggaran hak cipta content ID. Terimakasih.

BUKU KERJA GURU 2 KELAS 4 SD TAHUN PELAJARAN 2018/2019

 KODE ETIK GURU INDONESIA

1. Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangun yang berjiwa Pancasila.
2. Guru memiliki kejujuran Profesional dalam menerapkan Kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik masing-masing.
3. Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi menghindarkan diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
4. Guru menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.
5. Guru memelihara hubungan dengan masyarakat disekitar sekolahnya maupun masyarakat yang  luas untuk kepentingan pendidikan.
6. Guru secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan meningkatkan mutu Profesinya.
7. Guru menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru baik berdasarkan lingkungan maupun di dalam hubungan keseluruhan.
8. Guru bersama-sama memelihara membina dan meningkatkan mutu Organisasi Guru Profesional sebagai sarana pengabdiannya.
9. Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijaksanaan Pemerintah dalam bidang  Pendidikan.

Donwload file ==>> KODE ETIK GURU (pdf)

IKRAR GURU INDONESIA

1. Kami Guru Indonesia, adalah insan pendidik bangsa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Kami Guru Indonesia, adalah pengemban dan pelaksana cita-cita dan Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia, pembela dan pengamal Pancasila yang setia pada UUD’45
3. Kami Guru Indonesia, bertekad bulat mewujudkan tujuan nasional dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.
4. Kami Guru Indonesia, bersatu dalam wadah organisasi perjuangan Persatuan Guru Republik Indonesia, membina persatuan dan kesatuan bangsa yang berwatak kekeluargaan.
5. Kami Guru Indonesia, menjunjung tinggi kode Etik Guru Indonesia sebagai pedoman tingkah laku profesi dalam pengabdian terhadap Bangsa, Negara serta kemanusiaan.

 Donwload file ==>>IKRAR GURU INDONESIA (pdf)